نقش مدیریت کنکاش – سیبرنتیک در فرآیند یادگیری سازمانی (مطالعه موردی در شرکت ایران خودرو)

با توجه به اینکه امروزه سازمان ها در محیط های مبهم، پیچیده و متلاطم مشغول به فعالیت هستند و به منظور پایداری و رشد در محیط خود به نظر می رسد که به ساختار با ویژگی هایی نیازمندند که به طور جامع بتواند تمامی فعالیت های سازمانی را پوشش داده و روندی را به سوی توسعه و پایداری داشته باشد. هدف از تحقیق حاضر معرفی ساختاری با ویژگی های سازمان های سیبرنتیک محور تحت عنوان csm (مدیریت کنکاش- سیبرنتیک) است که با ویژگی های خاص خود به بررسی محیط داخلی سازمان بر اساس شواهد موجود با هدف هماهنگ ساختن فعالیت ها و بررسی محیط خارجی سازمان برای پاسخگویی به نیازهای بازار و کسب اطلاعات برای مقابله با تهدیدات و استفاده از فرصت های محیطی می پردازد و همچنین تاثیرگذاری آن بر فرهنگ یادگیری و فرایند یادگیری سازمانی را مورد بررسی قرار می دهد. جامعه آماری پژوهش کارکنان سه بخش از شرکت ایران خودرو بوده و اطلاعات و داده های تحقیق با استفاده از پرسشنامه جمع آوری شدند. برای تحلیل داده ها، ابتدا به محاسبه روایی سازه تمامی شاخص های مورد مطالعه با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی پرداخته شد و پس از آن با استفاده از مدل برازش شده و مدل معادلات ساختاری به آزمون فرضیه های تحقیق اقدام شد. نتایج حاکی از قبولی تمامی فرضیه ها و نقش مثبت و تاثیرگذار csm به طور مستقیم بر فرایند یادگیری سازمانی و فرهنگ یادگیری و همچنین تاثیر مثبت csm به طور غیر مستقیم از طریق متغیر میانجی فرهنگ یادگیری بر فرایند یادگیری سازمانی بود.